2.教育促进人的智力和能力社会化
3.教育促进人的职业和身份社会化
个性化和社会化是人自身生长的两个差别方面。
1.教育促进个体主体意识的生长
人的个体价值是针对人对社会的孝敬与作用而言的。教育使人认识到生命的存在并努力追求生命的价值与意义。
(一)个体个性化
2.教育促进人的个体特征的生长
关于个体个性化与个体社会化是个体与教育关系问题的关键是教师招聘考试时候容易以单选题和辨析题举行考察的一个知识点。
因此必须要对个体在受教育历程中的个体化和社会化有着深刻明白而且能够明确两者之间的联系与区别。
3.教育促进人的个体价值的实现
个体的主体意识是人对自我的主观能动性的认识。教育正是通过对人的道德、智力、能力的造就而提高人对自我的认识。
人通过接受教育形成道德看法促进知识、能力的生长。
个体的特征就是个体的差异性主要是指人的兴趣、喜好、智能结构、性格、气质等方面的特征。教育促进人的个体特征的生长主要是通过差别的教育内容与差别的教育形式来实现的。
(二)个体社会化
个体社会化一般指个体在出生后的生长中,可得社会化规范价值看法和行为习惯等,并借以适应社会、到场社会的历程即由一个“自然人”转化为“社会人”的历程。
1.教育促进人的看法社会化
个体个性化主要是指个体在社会适应社会到场历程中所体现出来的比力稳定的奇特性教育促进个体个性化的功效主要体现在：
教育促进个体社会化的功效主要体现在：
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